La propuesta de reforma a la Ley Laboral y de Educación propone que mujeres se ausenten de escuelas y trabajos por padecimientos de dismenorrea.
La bancada de Movimiento de Regeneración Nacional (Morena) en el Congreso de Colima presentó iniciativa para que mujeres tengan un proceso de “menstruación digna” y están se ausenten del trabajo o escuela por padecimientos de dismenorrea, caracterizada por provocar dolores intensos en el periodo menstrual. “Hay que decirlo, es una demanda muy sentida desde hace muchos años por las mujeres”, dijo la legisladora Isaura Ramírez Rodríguez.
La propuesta fue respaldada por legisladores del Partido del Trabajo (PT), Nueva Alianza (Panal) y Movimiento Ciudadano (MC). Ramírez Rodríguez dijo que la propuesta de reforma surgió ante la necesidad de establecer en la legislación los fundamentos para otorgar licencias con goce de sueldo o justificar las faltas en la escuela a mujeres que pasen por los efectos de dismenorrea.
La reforma plantea adicionar un párrafo al artículo 54 de la Ley de los Trabajadores al Servicio del Gobierno, Ayuntamientos y Organismos Descentralizados del Estado de Colima, en donde se indica que: “(…) tratándose de mujeres trabajadoras que se rijan bajo la presente ley, y hayan sido diagnosticadas con dismenorrea, acreditando dicho padecimiento mediante certificado médico expedido por Médico especialista en Ginecología adscrito a Institución Pública de Salud, podrán acceder a un permiso con goce de sueldo, durante los días que determine el certificado que les sea imposible acudir, por los síntomas propios de esa patología”.
Además, se propone reformar la fracción XXVIII del artículo 18 de la Ley de Educación del Estado de Colima: “Adoptar e implementar las facilidades necesarias, a fin de que, las mujeres estudiantes que hayan sido diagnosticadas con dismenorrea, previa acreditación mediante comprobante médico emitido por Médico especialista en Ginecología adscrito a Institución Pública de Salud, puedan ausentarse del aula sin que ello represente alguna afectación posterior en su evaluación escolar.