Educadores y activistas se manifestaron este domingo por la tarde en el Capitolio estatal contra cuatro proyectos de ley que impedirían o limitarían la enseñanza de la teoría crítica de la raza y creencias similares en las escuelas.
Durante una reunión reciente, los partidarios declararon: “Ningún niño en Estados Unidos debería sentirse culpable por cosas que no cometió”. “No permitiré que un niño, independientemente del color de su piel, piense que el sistema está manipulado en su contra por su apariencia”.
Sin embargo, los manifestantes que se presentaron no están de acuerdo.
“Atacan las historias que podemos contar de entornos subrepresentados o marginados y continúan permitiendo que nuestras escuelas cuenten narrativas falsas sobre nuestra historia como país, como estado y como mundo”, dijo Anthony Downer, profesor de secundaria de Africana Studies.
Dijo que la legislación propuesta no solo elimina elementos de la experiencia afroamericana, sino también otros. Para sustentar su punto, utilizó como ejemplo a Cristóbal Colón.
“Al contar parte de la historia, puedes configurarlo para que se vea como un héroe que exploró la tierra que llamamos Estados Unidos. Pero cuando miramos la historia completa vemos el genocidio, el impacto negativo en las comunidades indígenas, el ataque a la gente que ya estaba aquí”, dijo Downer.
Uno de los autores del proyecto de ley, el representante estatal Will Wade, expresó anteriormente que su postura es que algunas de las enseñanzas en cuestión son sobre política. “Los niños son niños y no deberían ser utilizados como peones políticos para nadie”, dijo.
Penny Poole, presidenta de la NAACP del condado de Gwinnett, dijo que la HB 888 y la HB 1084, así como la SB 375 y la SB 377 eluden las elecciones que los votantes locales ya han hecho.
“La gente ha votado, incluso los republicanos del condado de Gwinnett, en las elecciones de 2020, el 71 % dijo que no quiere elecciones no partidistas”, dijo Poole. “Tomaron estos proyectos de ley que no se habrían aprobado localmente, los llevaron a la cámara estatal”.
El Proyecto de Ley 888 de la Cámara de Representantes permitiría específicamente que el presupuesto de un distrito escolar se redujera en un 20 % si no cumple con las normas. El maestro Alfred Shivy Brooks dijo que ese componente podría tener un impacto perjudicial.
“Las consecuencias de recortar los presupuestos escolares significan más delincuencia, significa mayores tasas de abandono escolar. Significa menos fondos para los educadores”, dijo Shivy Brooks.